山西省平遥中学(吕梁市高级中学)

山西省平遥中学校歌

校歌：《前进，光荣的平遥中学》

歌词：前进光荣的平遥中学，前进光荣的平遥中学，励志的兴国宏愿，太岳的革命精神，是我们骄傲的赞歌，中华民族的崛起，祖国的繁荣昌盛，是我们神圣的职责。

我们，今天的我们，继承先辈的遗志，发扬优良的传统，坚定团结，求实创新，坚定团结，求实创新，为建设伟大的祖国，努力奋斗，开拓前进开拓前进！

山西省平遥中学（Pingyao High school of Shanxi），位于山西省晋中市平遥县古城东1.5公里处，是山西省首批重点中学之一。

办学规模：

根据2017年3月学校官网显示，学校总占地400亩，其中校区占地238亩，建筑面积12万平方米，共有95个教学班（含古城高中），学生6200余人。

学校荣誉：

截至2011年7月，学校先后获得“全国五一劳动奖状”、“全国实践教育先进单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“中国校园文化建设百佳示范学校”、“山西省群众体育工作先进单位”、“山西省体卫工作先进单位”、“山西省法制宣传先进单位”等荣誉。

参考资料来源：百度百科——山西省平遥中学

山西省平遥中学的学校特色

办学理念

以人为本持续发展

办学目标

创中华名校塑中华名师育中华英才

办学宗旨

让每位教师储备教育的趣味

让每位学生扬起理想的风帆

让每位家长享受成功的喜悦

让平中成为放飞梦想的地方

校训

坚定团结求实创新

校风

有理想勤学习爱集体守纪律有礼貌讲卫生

教风

爱生善导精思巧授

学风

尊师刻苦立志奋进

考风

沉着冷静严肃认真

学生发展目标

基础扎实学有所长全面发展个性优良

教师发展目标

爱岗敬业理念超前博学善教和睦协作

教师培养目标

造就一批复合型教师，

造就一批特长型教师，

造就一批科研型教师，

造就一批具有良好师德修养，具有先进教学思想、较强管理能力的名班主任。

平遥中学教师应具备的素质

树立“两种精神”——科学态度和科学精神，教育智慧和创新精神；

增强“四种意识”——开拓意识、奉献意识、团队意识和未来意识；

培养“六种能力”——班主任工作能力、师生交流能力、心理健康教育能力、组织指导课外活动能力、运用现代化教学手段的能力和教育科学研究能力。

领导干部应树立的“十种意识”

大局意识、团结意识、奉献意识、服务意识、补位意识、

创新意识、自律意识、品牌意识、忧患意识、创业意识。

发展战略

坚持长远发展目标与发展目标相结合的战略；

坚持稳步推进与持续创新相结合的战略；

坚持整体工作推动与重点工作突破相结合的战略；

坚持重常规跨越式发展与可持续发展相结合的战略。

教学常规

一周两活动三抓四认真备课四统一

两活动：一周搞一次学科教研活动，搞一次集体备课活动；

三抓：抓基础、抓能力，抓因材施教；

教师四认真：认真备课、认真上课、认真批改作业，认真辅导；

学生四认真：认真预习，认真听课，认真独立完成作业，认真复习巩固加深；

备课四统一：统一内容，统一进度，统一重点难点，统一作业。

施教原则

抓中、拔尖、扶困，面向全体学生

这个原则要求教师备课、讲课，必须以占学生人数70%的中等生为基础，从中等生出发，自习辅导要注重扶困（即让占学生人数15%的学困生不掉队），在第二课堂活动中要着力拔尖（即让占学生人数15%的尖子生更加冒尖）。这条原则的根本，就是面向全体学生。

课堂教学原则

精讲、善练、多思考，着力培养能力，开发学生心智

教师要“精讲”，关键需要在备课上下功夫，教师讲课要做到知识准确，推理严密，语言凝炼，引人入胜，深入浅出，生动形象，板书艺术，手段先进；“善炼”的关键是选好练习题，使学生做到闻一知十，举一反三，力争课堂解决问题，课后少留作业；“多思考”就是要启发学生积极开展思维活动，可采取“引而不发”与“一题多解”等办法。总而言之，必须让学生把掌握的知识转化为能力，即转化为分析问题和解决问题的能力。

研究性课程教学原则

一明确二纳入三培养

明确研究性课程的重要性；

将研究性课程纳入教学计划，纳入考核范围；

培养学生的创新精神、实践能力和研究能力。

名师培养工程

学校多年来一直实施“一二三四五”名师培养工程：一导向、二带动、三搭擂、四鼓励、五把关

一导向——政策向优秀教师导向

二带动——学科权威带动和骨干教师带徒

三搭擂——举办教学评优大奖赛、名特优教师上示范课、积极参加各级各类教学比赛

四鼓励——鼓励勇挑重担、鼓励外出取经、鼓励大胆创新、鼓励成名成家

五把关——严把教师进校关、入格验收关、拜师锤炼关、自修进取关、参训考评关

办学特色

校本培训

心理健康教育

我校的校本培训，取得了良好的成效。在2003年山西省高中教育工作会议和晋中市教育工作会议上，我校均做了专题介绍。校长郭永平撰写的文章《校本培训，滋养学校成长的源泉》，在教育行业权威杂志《人民教育》2004年15、16期合刊上发表，引起了很大的反响。2002年5月11日《中国教育报》刊文指出：“他们除了靠品牌吸引优秀教师外，更注重教师进校之后的培养和提高，这是平遥中学名师代代承的奥妙所在”。

1996年，我校创办了心理教育中心，开辟了心理咨询室，在北京、上海等高校专家的指导下自发地探索心理健康教育。我们成立领导组，定期研究学校心理健康教育出现的新问题；加强科研，明确心理健康教育的方向；加强队伍建设，建立教育网络；开展各种活动，积极营造心理健康教育环境；创办“家长学校”，形成学生心理发展的社会系统。通过全方位、多渠道进行心理健康教育，使心理健康教育与德育活动有机结合，使心理健康教育与班级工作相结合，使心理健康教育与课堂教学渗透相结合，使心理健康教育与心理咨询相结合，使心理健康教育和家庭教育相结合，使心理健康教育和心理活动课、心理健康讲座有机结合。

平遥中学排名在全国

平遥中学在全国排名百强中学。

山西省平遥中学，位于山西省晋中市平遥县古城东1.5公里处，是山西省首批重点中学之一。

山西省平遥中学始建于1924年，时名“励志中学”，随后又经历了平遥县立初级中学、山西省立平遥中学、平遥综合大学等历史演变，1961年，综合大学下马，又复名为山西省平遥中学。

根据2017年3月学校官网显示，学校总占地400亩，其中校区占地238亩，建筑面积12万平方米；有95个教学班（含古城高中），在校学生6200余人。教职工374人。

2017年11月，学校被评为第一届全国文明校园。

教师成绩：

截至2011年7月，学校承担的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题子课题“运用资源库构建现代教育技术环境中教学模式”，获国家级资源库建设研究项目二等奖。

2009年，课题《基础教育信息化资源开发和利用的调查研究》的研究成果论文《基础教育资源整合的认识与实践》得到了总课题组专家的肯定，被确认为全国教育发展“十三五”计划重点课题阶段性成果一等奖，结题论文成果也被评为“十五”成果一等奖。

2011年，在全国初中英语教学大赛中平遥中学教师王志华获得了一等奖。

2011年12月，北京举办的四项全国优质课大赛中，平遥中学教师王志华荣获一等奖。

2014年，平遥中学教师梁建国荣获2014年国务院特殊津贴。

2016年，平遥中学教师孔祥旺荣获“首届全国十佳中学体育教师”称号。

在山西省平遥中学就读是一番怎样的体验

在山西省平遥中学就读是一番积极向上的体验。

山西省平遥中学，位于山西省晋中市平遥县古城东1.5公里处，是山西省首批重点中学之一。山西省平遥中学始建于1924年，时名“励志中学”，随后又经历了平遥县立初级中学、山西省立平遥中学、平遥综合大学等历史演变，1961年，综合大学下马，又复名为山西省平遥中学。

规模：

山西省平遥中学建有学生公寓、多功能餐厅、东教学楼、西教学楼、北教学楼、图书楼、科技楼以及国际标准的田径场等建筑，40栋教工宿舍。

学校总占地400亩，其中校区占地238亩，建筑面积12万平方米，共有95个教学班（含古城高中），学生6200余人。

以上内容参考百度百科—平遥中学